Также в период адаптации детям можно включать звуки живой природы. Негромкая, веселая, мелодичная музыка вызывает у детей улыбку. они начинают под нее приплясывать, следовательно, музыка тоже может быть использована как средство вовлечения ребенка в общение со взрослым.
   Более подробная информация о влиянии звуков природы на моем сайте https://sites.google.com/site/ugolokpsihologa/komnata-relaksacii

  Еще одним подходом в установлении доброжелательного подхода с воспитателем и детьми в период адаптации можно использовать чтение сказок. Слушая сказку, которую воспитатель читает с эмоционально-насыщенным выражением, выделяя нужные моменты, ребенок эмоционально привязывается к воспитателю и детям, переживая события сказки снимается напряжение по поводу отсутствия родителей. Многократно переживая события одной и той же сказки, ребенок косвенно приобретает значимый для себя жизненный опыт.

Потешки

     Использование элементов устного народного творчества имеет очень важное значение в период адаптации детей младшего дошкольного возраста к условиям ДОУ.

     Потешки

     Привыкание дошкольника к детскому саду - процесс непростой, чтобы снизить напряжение необходимо переключать внимание малыша на деятельность, которая приносит ему удовольствие - это конечно же ИГРА, ее "язык" понятен и доступен каждому  ребенку.

     Вы можете познакомиться с некоторыми из них, а затем поиграть вместе с ребенком.

     Адаптируемся к детскому саду (играем дома)

     Адаптируемся к детскому саду (играем в группе)

О том, надо ли отдавать ребенка в детский сад,
в Школе доктора Комаровского (Украина)